Reflexiones relacionadas con la educación en la sociedad de la información y la comunicación/

¿Cuáles son los principales problemas educativos en la sociedad de la información?

El principal problema existe desde mi punto de vista es que las tics entre los adolescentes y estudiantes se utiliza sobre todo para cualquier otro fin que no sea el educativo. Desde la escuela y también desde las familias hay que concienciarlos que hay tiempo para todo y que en las aulas las nuevas tecnologías se utilizan para aprender y no para jugar. En definitiva hay que saber diferenciar y sobre todo decidir.


¿Existe desfase entre la oferta actual de la educación escolar y las necesidades de la sociedad de la información?

Desde mi punto de vista sí que existe desfase. Se dota a los colegios en los países desarrollados de demasiados recursos tecnológicos y en realidad no son necesarios en muchas ocasiones. Se deberían tener en cuenta las necesidades de cada centro educativo y reducir el gasto económico invertido en estos recursos ya que hay muchos países que carecen de instrumentos esenciales como puede ser papel o bolígrafos. Es triste decirlo, pero es la realidad.


¿Cuáles crees que son los principales obstáculos que impiden la integración curricular de las TICs?

Los principales obstáculos que impiden la integración curricular de las TICS,a mi parecer son:
-La falta de formación que reciben los docentes para poder poner en práctica esta metodología
-La falta de recursos económicos en algunas comunidades
-El desinterés por parte de los equipos directivos por integrar nuevas tecnologías.

¿Cuál debe ser el modelo educativo para el nuevo siglo?

El modelo educativo deberá ser orientador y que sirva de guía para los alumnos ayudándose de las nuevas tecnologías y poniendo mucho interés en su correcta utilización.

PARADOJA DE INTERNET ¿aislamiento o vinculación?

Pienso que el uso de internet conlleva ambas cosas: por un lado aisla si no se hace un correcto uso de él y se abusa. Si esto ocurre, uno mismo vive "enganchado" a una falsa realidad y no es capaz de ver más allá pero por suerte creo que el número de casos es mucho inferior (a pesar de que día a día va en aumento)que el de personas que utilizan internet para la vinculación ya sea en el ámbito laboral, académico o simplemente por ocio.

Por lo tanto, y a modo de conclusión, para mí internet nos es de gran ayuda a todos y crea un vínculo muy particular.

TEMA 2: LAS TICs EN LA EDUCACIÓN ACTUAL

El siguiente tema hace referencia a como la educación actual, ya sea en casa o en el colegio, gira principanlmente en torno a las TICS. A través de las diferentes entradas publicadas comprobaremos la adicción que crean en la mayoría de los casos, como influyen de manera negativa y positiva en los más pequeños, así como el uso de las redes sociales y el poder de la televisión.

PROPONGO: desde mi punto de vista propongo, para evitar toda esta serie de problemas, excursiones para impartir y recibir clases escolares alejados totalmente de las nuevas tecnologías (ordenadores, televisiones, videojuegos, redes sociales...) con la presencia únicamente de papel y lápiz, muchas ganas de aprender y empaparse de conocimiento a través de la práctica.

ASPECTOS POSITIVOS DE LAS TICs EN LAS AULAS

La digitalización de la información nos facilita y nos hace mucho más rápido nuestro trabajo.

· Tienen un potencial educativo muy grande:

-acceso a gran cantidad de información

-permiten la interacción humano-máquina

-organización hipertextual de la información

-uso del formato multimedia

-recurso potente para la comunicación

-estímulos para el aprendizaje

ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS TICs EN LAS AULAS

-Las tic no deben ser el único recurso didáctico del docente

-Provocan distracciones y pérdidas de tiempo en los alumnos

-No aportan un aprendizaje por completo a pesar de la inmensa información que proporcionan

-Causan adicción entre los estudiantes

-Provocan aislamiento en muchos casos si no se hce un uso correcto de ellas.

-Dejan de lado soportes como el papel o los libros de texto tradicionales

Mirada Tecno Telenoche: Nuevas Adicciones

Este es un video en el cual nos hablan de la adicción a las nuevas tecnologías. Concretamente lo hace Letcia Luque, especialista en transtornos comportamentales y ésta nos advierte de que son internet, el teléfono móvil, la televisión y los videojuegos los causantes de estas adicciones. Dejan de funcionar para las personas como instrumentos para convertirse en parte de su vida normal. Además la doctora menciona el hecho de que lo que antes era un simple entretenimiento para un sujeto, al cual estaba paegado durante una o dos horas, pasaba a ser imprescindible para él poco tiempo después. Además nos dice que las personas adictas a las nuevas tecnologías en general no encuentran placer de ningún tipo fuera de ellas, hecho muy triste y preocupante.

Finalmente nos explica como esta "enfermedad" comienza a ser cada vez más frecuente sobre todo entre los jóvenes y que hay que intentar evitarla proponiendo desde los hogares y desde las escuelas otras actividades que sean atractivas para ellos y que los alejen por algunos instantes de este monstruo de tanto poder mental; las nuevas tecnologías.

ADICCIÓN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Me ha parecía oportuno compartir en mi blog el artículo publicado por "Documentos TV" gracias a RTVE. En él vemos gracias al testimonio de varios adolescentes como las nuevas tecnologías crean una adicción en algunas ocasiones impensable.
Entre las tecnologías que crean mayor adicción están:
-el teléfono móvil
-el chat y las redes sociales
-los videojuegos

Todas estas adicciones crean una dependencia total del sujeto por un aparato electrónico concreto del que no se pueden separar, ya que su vida no tendría sentido sin él. Su caracter cambia por completo, su actitud hacia las demás personas, su forma de actuar incluso su forma de vivir.
Es un problema que cada vez está ganado más importancia y lo más grave de todo es que estos problemas repercuten en el rendimiento académico y en sus ganas por formarse como persona.

Pienso que deben crearse campañas y cursos en los cuales los jóvenes aprendan a vivir rodeados de nuevas tecnologías pero sin llegar a vivir para ellas.